Bedömning
För att säkerställa att studenten når lärandemålen är bedömningsdiskussioner centrala under VFU. Dessa baseras på studentens kunskap i omvårdnadsarbetet utifrån kursens lärandemål och genomförs främst med AssCE som diskussionsunderlag.
Bedömningsdiskussionen sker i samverkan mellan handledare och student. Studenten ansvarar för att arbeta mot kursmålen, som styr lärandet under VFU. De aktuella lärandemålen finns i kursplanen och förtydligas i PM och AssCE. AssCE fungerar som stöd inför och under bedömningsdiskussionen.
Handledarens omdöme utgör underlag för kursens slutliga betyg. Dialog mellan handledare och student ska vara en naturlig del av VFU. Vid risk för otillräcklig måluppfyllelse upprättas en individuell pedagogisk handlingsplan Kursens examinator beslutar om godkänt eller underkänt utifrån bedömningsdiskussionen och relevanta dokument (se Process vid risk för underkänd student
Pdf, 123.9 kB, öppnas i nytt fönster.).
Vid underkänd VFU genomförs den nästa gång kursen ges inom det ordinarie kursutbudet.
AssCE
AssCE innehåller totalt 21 faktorer som alla starkt relaterar till de nationella målen för sjuksköterskexamen. AssCE är utvecklat vid Högskolan i Gävle och är ett validerat diskussionsunderlag för VFU som idag används på flera sjuksköterskeprogram i Sverige. Genom att använda ett validerat instrument som diskussionsunderlag för bedömning stärks tillförlitlighet i bedömningen.
Halvtidsdiskussion och avslutande bedömningsdiskussion genomförs av handledare och student. Då det föreligger risk för en student att underkännas ska handledare och student tidigt under VFU tillsammans upprätta en individuell pedagogisk handlingsplan för de lärandemål som bedömts som Otillräcklig måluppfyllelse.
Mer information om utvecklingen av AssCE hittar du på Högskolan i Gävles hemsida via denna länk.
Länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster.
